星级班级心得

星级班级心得  

初二（15）班主任 陈佳红

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好，昨天临时接到任务要我给大家做班主任工作经验介绍，我感到有点惶恐，因为在座的有比我经验丰富的老教师老班主任；有掌握着现代教育教学理念，年轻的富有朝气的新教师。我的发言谈不上什么经验介绍，只是一些小小的看法和做法，主要有以下两点：

第一、“用情育”就是班主任必须爱心，用真情感染教育学生。

爱学生是教育学生的起点和基础，教育是爱延伸。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为班主任，不仅要爱白天鹅，还要爱丑小鸭。我班上有一个特殊生张同学，提起他的名字，很多老师都听过见过他的“事迹”，小学的时候就是老师眼中难缠的主，学校的老师经常追着他满校跑，而且他情绪经常容易激动，曾做过一些过激的举动。初一接手这个班第一天，我就关注到这个孩子，抓住他的认真听报告做笔记这一举动，在会后点评的时候特意表扬了他。放学后，他跑过来跟我说：“陈老师，我觉得你是一个好老师，我觉得进屏东进对了。”听到这句话，我的心里有些许安慰，我想我应该用我的爱心收买了他。初一开学后他逐渐表现出他的各种不靠谱，碎碎念影响同学，欺骗老师和家长，容易激动，和同学闹矛盾，躺地板打滚，心情不好想撞墙等等，为了避免他情绪激动的时候伤害同学或者伤害自己，在经过平时的教育后，我们班有几个热心男生会自发的帮忙摁住他，让他先冷静下来，然后我再找机会和他谈，慢慢分解他的不良情绪，并安排他一个职务——做我的助理，每天下课都到办公室来看看有没什么要帮忙的，上课之前到办公室帮忙把作业，书和小蜜蜂帮忙拿到班上。一整年下来几乎没有断过，慢慢培养了他说到做到的诚信意识，同时也让他刷足了存在感，他以作为老师的助理为傲，有精神寄托，做事也很积极，虽然有时做的不太靠谱，但是他也是尽力在做，只是能力有限。到了初二这年，可以看到他改变了很多，情绪失控的次数减少了许多，自我控制的能力也增强了不少，有时快控制不住了，会到办公室来告诉我，谁欺负他，他快控制不住，我了解情况后也会及时地进行调解。初二发现他对政治比较兴趣，成绩也不错，我及时在班上表扬他，这次半期考还考了83分。总体来说，他跟初一的时候对比，情况好了很多。像一些特殊生，他们都希望能得到关注，有存在感，所以他们受到老师的关爱的时候就会表现得更好。

第二、“用心管”——主要从班会课入手

有人说，班主任是世界上最小的主任；也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。每一个班主任都是全能型保姆，能教书，能育人，既要鼓励孩子读好书，还要教会孩子如何做人。

在学习上，利用每次半期考期末表彰来调动孩子学习的积极性。我班上是制作的流动奖杯。这个想法当时是我们的老班主任叶蓉老师给我的启发，再加上看了足球世界杯的刻字灵感，我就在每个奖杯上刻上相应同学的名字。每次表彰总分前十和进步前十的孩子，每次保管半个学期，让孩子有紧迫的意识，要想留住奖杯，就需要自己不断的努力。

学习是辛苦的，在适当的时机，利用班会课让孩子适当的放松，在轻松愉快地氛围里，感受我们的传统节日。如中秋节，我班上就开展了亲手做月饼等班会活动，既培养了孩子的动手能力，也增进了同学们之间的感情，增强了孩子们团结协作，互帮互助的意识。在重阳节的时候，我利用家与校平台，布置孩子晚上回去为长辈做一件事，并拍照上传，教会孩子学会感恩。

随着时代的发展，手机普及，学生对搜题软件的使用上存在的疑惑，针对这一情况，我利用班会课开展一场关于“搜题软件是利大于弊还是弊大于利？”展开讨论，并利用这个机会，教会孩子如何合理利用各学习软件，充分发挥它的功效，让利大于弊。

利用班会课，可以增进师生情，生生情。师生关系融洽了，对班级的各项建设来说都是有益的。

平时在年段何班主任们交流，大家有好的意见和想法，大家也会互相分享，互相学习，共同成长。

以上就是我在班主任工作中的一点心得，欢迎大家批评指正，谢谢！