2017-2018学年第二学期福州屏东中学“认星争优、做美德少年”  活动实施方案

一、指导思想

为更好地鼓励学生发展多种才能，促进学生素质的全面提升，进一步落实“优秀学生培养工程”，让学生学有楷模、行有目标，进一步浓厚学校高品位、高素质的校园文化氛围，学校将开展福州屏东中学“认星争优、做美德少年” 评选活动。活动坚持以立德树人为目标，以广泛参与、自我教育为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，立足未成年人道德实践和道德养成，引导他们从自身做起、从小事做起，积极参加道德实践活动，勤奋学习、快乐生活、健康成长。

二、组织领导

组  长：徐  聪

副组长：林水啸、蒋剑锋

成  员：李建中、叶  辉、焦景智、黄宗祥、刘支进、李  恺、程丹旭、各年段段长及班主任

三、活动对象和时间

活动对象：福州屏东中学全体在校学生。

活动时间：2月至5月

四、评选内容和标准

“认星争优、做美德少年”活动，设六颗星，分别是：文明之星、学习之星、服务之星、科技之星、艺术之星、体育之星。学生“创星”成功是年度评选校“三好学生”和“优秀学生干部”的必备条件之一，具体评选标准如下：

1．“文明之星”（每班5人）： 严格遵守校规校纪，为人谦和礼貌；气质突出，举止大方，衣着得体；在文明礼仪方面有突出表现；积极带动周围同学注意文明礼仪方面的问题，能起到模范带头作用。

2．“学习之星”（每班5人）： 勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，学习刻苦成绩突出，在学习方面起模范带头作用，或者进步显著等。

3．“服务之星”（每班5人）：积极参与学校、班级工作和志愿者活动，有高度责任感，帮助老师或同学做一些力所能及的事，服务于班级、服务于学校、服务于社会等。

4．“科技之星”（每班3人）：崇尚科学、热爱科学，勇于创新，具备探索精神，对科技有浓厚的兴趣，积极参加各级各类科技创新活动。

5．“艺术之星”（每班3人）： 热爱艺术，具有一定的艺术修养和水准，积极参加校内外各项文艺活动。

6．“体育之星”（每班3人）： 热爱体育锻炼，在一项或多项体育项目上具有一定特长；具备良好的体育道德，对体育运动有一定的了解，能带动同学一起进行体育锻炼。

五、评选办法

“认星争优”活动以一个学期为周期。学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会，负责组织协调和指导督促活动开展。各班成立活动组委会，指导老师（班主任）担任组委会主任，其他成员全部由学生担任。活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。

1、认星，即学生制定个人认星计划。认星由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请，填写“认星档案”登记表。认星不限数量，实行一星一表制。

2、创星，即学生开展创星实践并做好过程性材料，班主任进行指导和认定。创星在老师指导下进行，由班级班主任具体负责。首先，由创星学生建立个人创星档案，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。班主任做好日常监督。第二，创星档案每个月交班主任点评一次，班主任根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。第三，开学两个月后，创星表现经班主任签字认定后，将创星档案汇总到年段并上报德育处。第四，德育处在广泛征求意见的基础上，由随机抽取学生、年段长和班主任进行集中评议。评议通过，由德育处认定校内创星名单。

3、争优，在创星成功的基础上保星争优，争取市级荣誉。要定期举行班会，组织学生交流创星成果和心得体会，提出改进的意见、建议。班主任给予适当点评和鼓励。创星成功的学生要努力保星、争优，出现表现滑坡，不再具备某颗星的条件时，取消资格，重新申领。

4、表彰。在广泛开展“认星争优”活动的基础上，组织开展美德少年评选活动，对“认星争优”活动中涌现出来的先进典型在“红五月表彰大会”进行表彰。

六、工作要求

1、高度重视，认真部署。制定具体可行的工作方案，切实抓好组织实施。活动指导委员会指导、督促活动开展。特别是引导家长参与到活动中来，做好对孩子的评价和监督。

2、加强引导，活动促进。学校、班级要利用重要时间节点开展道德实践活动践行道德规范，实现创星目标。

3、简便易行，重在参与。要从贴近学生实际出发，通过开展丰富多彩的教育活动，把“认星争优、做美德少年”教育纳入德育教育的全过程。注重利用各种活动载体，使教育活动取得实效。

4、注重宣传，扩大影响。大力宣传“认星争优、做美德少年”活动的重要意义，宣传美德少年的先进事迹和优秀品质。通过校园广播、宣传栏、板报、手抄报等宣传“认星争优、做美德少年”活动的进展情况和取得的成效及“美德少年”的先进事迹。

福州屏东中学德育处

2018年2月