2012-2013学年第一学期初三年段工作计划

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发表时间:2012-09-10 11:09

初三毕业班是初中阶段最为关键的一个环节,这个学年工作的好坏,直接决定到“中考”这一关的成败。应该说,在王恩奇副校长的引领下,我们年段初一、初二的工作是做得较为扎实的,为初三毕业班的工作打下了坚实的基础。今年张年雄书记亲自挂帅分工毕业班工作,新来的徐聪校长也对新初三充满期待,学校领导给初三年段下达了一系列的中考指标,我们只有工作更加努力,更加细致,才能圆满完成明年的中考目标。

统一思想认识,增强全体教师的凝聚力

1、开学初召开初三年段全体教师工作会议,分析考试情况,寻找存在差距,明确中考目标。要把压力变为动力,克服重重困难,力争考入一中、三中、附中人数达160人以上,考入一级达标校中人数400人以上,全科中考平均分全市公立校排名“保二、争一”。

2、定期召开初三各学科集备组长会议,加强年段教师团结协作精神,大家抱成一团,面向校外,目标一致,打好群体战。在暑期没有上课的不利情况下,希望集备组更要加大对新课标的把握力度,精心设计教学进度,精讲精练,在有限的教学课时内获得最大的教学效果。

3、定期召开班主任工作研讨会,加强班主任队伍的建设,建设一支研究型的团队。在狠抓学风的同时,不能忽视班风的建设,各班要针对本班实际,周全计划,认真运作,持续开展系列德育工作。希望各班主任“善思巧干”,切实把握学生的思想动态,采取合理有效的方式加以引导,让学生以健康的心态,昂扬的斗志投入紧张的学习生活中去。

4、每周周一、四、五下午3、4安排辅导课,语文、数学、英语、物理、化学每班各一节。周二下午第4节体育锻炼,周三下午3、4节课安排单元考试。四科总分前50的学生,利用周一、四、五下午第3、4节时间进行强化提高,重要以数学、英语为主,目标打造中考尖子生(前3甲)

5、半期考和期末考后,召开初三考试质量分析会及初三工作会议。要求各集备组长说明本学科的考试情况,分析存在的问题,提出今后改进的措施。并组织年段教师开展一些有益于身心健康的活动。

采取有效措施,调动全体学生的积极性

1、坚持抓紧抓好“三项评比”工作,以持续不断的“仪容仪表”检查带动学生的常规管理,以坚持不懈的“巡课”改善班级的课堂效率。坚持各班每天写好班级日记,坚持日常行为规范教育,加强学生自我管理意识,把日常行为规范和学生操行等级量化评估相结合,引导学生养成良好的行为习惯,形成良好的班风、段风。

2、年段采取多种攻心战术,号召学生发扬拼搏精神,为屏东中学争光。年段拟数次分层次召开学生动员大会,对学生们晓之以理,动之以情,激励他们集中精力搞好学习。要求不同层次的学生针对自己的实际情况,制定各阶段的学习目标.对进步明显的学生给予表扬,让同学们认识到只要自己努力了,一定也能取得进步,一分耕耘、一分收获,“奇迹”是会发生的,调动了学生的学习热情。

3、设计初三学生成绩一览表,包括三个部分:(1)目标成绩——考前想达到的成绩;(2)预估成绩——考后预计能获得的成绩;(3)实际成绩——考后实际取得的成绩。人手两份,班级一份,年段一份(最好学生再一份)。每次大考后进行对比、反思,在制定下一阶段的目标,不断推动自己向前进步。

4、实行“导师制”。一是学习有潜力有希望考入一级达标校,但某些学科比较薄弱的学生,采取人盯人的战术,由班主任协助任课教师帮助这些学生强化薄弱科目的学习,使他们在原有基础上有质的飞跃。二是对于总分二百分以下(尤其是一百分以下)的学生,我们仍然坚持不抛弃、不放弃的原则,请每个任课老师在自己所任教的班级认领2—3个的后进生,平时多于他们交流沟通,主要是在生活上、思想上关于关心、帮助,与他们建立一种平等信赖的师生关系,达到亲其师、听其言的目的,最起码不要使他们发展成为“双差生”,有效控制差生面的蔓延。

5、估分训练。由于中考填报志愿是在考试后成绩出来前进行,因此,每位学生准确的估计自己的考试成绩显得相当重要,为此我们要进行系统的训练。每次大考后全体学生都得留下,将学校重新印发的试卷再快速做一遍,然后对照答案在老师的指导下进行准确估计自己的成绩。

密切家校联系,激发家长们的热情

通过各种渠道和家长多联系,多沟通,多协作,共同抓好毕业班的工作,让全体学生能够健康,顺利地考入理想的学校。

1、召开三次全体学生的家长会,开学初,汇报了上一届初三中考的成绩,说明了年段今后工作的思路及设想,提出了对本届初三的希望和要达到目标,同时对家长们提出了一些希望和要求。半期考后,反馈学生状况,分析半期考情况,指出存在问题,提出整改措施。期末考后放假前,反馈市质检情况,布置寒假安排,制定中考新目标。

2、各班召开分层次的家长会,按学生的类型分批召集家长、学生进行小型的、面对面的、沙龙式的座谈会,这样由于是解决同一类学生的相同问题,更具有针对性、可比性、有效性。而且家长与家长之间,教师与家长之间,学生与家长之间,教师与学生之间,能够更加顺畅的交流、沟通,并达成共识。

总之,我们整个初三工作将紧紧的围绕着“中考”这个中心展开,教师队伍建设为“基本点”,以段风建设为“着力点”,学风建设“落脚点”,家校联系为“合力点”,持续有效的保证毕业班工作有条不紊的进行。



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