创新融合信息技术 深度剖析名著人物——市级公开周语文观摩教学活动之《千人千面王熙凤》

2017年4月10日下午第二节课，高一语文组董文艳老师的市级公开课《千人千面王熙凤》在我校录播教室开讲，为我校的市级公开周拉开了序幕，吸引了校内外众多语文老师前来观摩。

董文艳老师执教的《千人千面王熙凤》实现了超星尔雅平台与个性化教育的深度融合。课前，她借助超星尔雅平台向学生推送原创的《个性化解读红楼梦人物》课程，指导学生每周对鸿篇巨制《红楼梦》进行阅读和思考讨论，以视角为切入点，学生根据兴趣自由组合，选择不同类型人物视角下的王熙凤特点进行合作探究，自主选择《红楼梦》中相关文本进行细读品析，充分实现了文学作品的个性化读解。市教育学院兰芳老师对本课做了详细的指导。整堂课教学目标的确定、教学内容的选择、教学过程的展开，都以每位学生的积极主动参与为前提，充分做到了以学定教。课堂上，每小组学生上台演示和汇报他们在6周时间内阅读研究成果，既注重从文本出发，从小说中同类人物如贾琏代表的男性视角、贾母、邢夫人代表的长辈视角的相关的语言、动作、神态心理描写语段出发，归纳赏析王熙凤在单一视角下的人物形象，体现语文学科注重语言文字的本质属性；又充分运用超星平台的抢答、生生互评、学生录制微课、发帖、跟帖等功能极大程度地激发了学生的学习热情。课堂上掌声、笑声、读书声不断，学生对王熙凤的点评可谓是妙语连珠；师生互动，生生互动，思想碰撞出灿烂火花。而后，董文艳老师又引导学生综合各个视角，学习多视角叙述同一个人物的解读方法——细析文本，勾连上下，对比比照；以及认识多视角叙述能够成就立体人物，折射视角人物，一人连缀千人，勾连复杂关系等意义所在。通过这堂课的学习，学生对于小说中的细节阅读不再是浮光掠影的点到即止，看过即罢，而学会推敲不同视角下“看”与“被看”体现的人物关系、人物性格乃至人物命运发展的可能。课后，大家各抒己见，充分肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。名师工作室的林志强老师在听完董文艳老师的说课介绍后点评：“本课仅是语文学科与信息技术融合的一种尝试。希望语文教学能更多回归语言、文字本身，应多重视培养学生想象语言文字的能力。”

学生阅读长篇名著的动力较为缺乏，方法较为贫瘠，这向来是语文学习的一个难题，董文艳老师利用超星尔雅平台进行的本次公开课提供的课型模式也为指导学生课外阅读提供了一个很好的借鉴。而高一语文组在本学期活动中，将以此次公开课展示活动为契机，勇于创新，大胆突破，推动教学工作向一个更高的台阶迈进。