一、指导思想 落实学校及两处室的教育教学方案、措施，以及各项教学任务，配合学校做好各项工作。研究我们教师的教，怎样才能最大限度的真正服务于学生的学，使我们的教学在激发学生的学习动力，培养学生思维的创新能力，渗透数学文化方面更有成效，从而提高我校数学教育教学质量，提高数学组教师的教育教学水平。坚持以质量为中心，大力推进课程改革，实施素质教育，以人为本，构建和谐教学，促进学生全面发展。 二、主要工作 1、深入开展新课程理论的学习，准确把握新课程改革的方向，了解新课改的动向，深入研究数学课程标准和数学教材，并以新课程的基本理念进行教学实践，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。 2、积极响应福建省教育厅、福州市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动，学校市级教学公开周活动，并借此平台加强教师的教学基本功训练，强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位，自觉做到面向全体，尊重学生，指导学法，优化过程，留给学生自主学习的空间，不断提高自身的教学艺术水平，特别是运用计算机教学设备的技艺水平。 3、抓好教学常规工作，贯彻落实《教学常规》要求。抓好集体备课、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业、批改作业（全批全改）各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率。 4、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。组织教师参加远程教育和各类培训学习，加强教师队伍建设。 5、研究我省今年高考改革的新情况。结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的经验的基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施。 三、具体要求及措施 1、加强理论学习，远程教育和各类培训学习，树立课改新理念，落实《教学常规》要求，不断提高教师的自身素质。利用每次组内活动时间，学习相关的理论文章和计算机操作技能，或组织教师观看有关的录像带。有机会可安排老师外出听课、学习。 2、加强集体备课，加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研教改风气；加强课堂教学常规，课前认真备好课（备教材、备学生、备教法、备学法），不上无准备的课，上课要做到精讲精练，及时反思教学方法，并做好记录，为课题研究准备具体的材料。集体备课要做到“五有”：有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录。 3、积极开展教学研究活动，教师要经常深入课堂听课，了解情况，总结经验；要定期组织观摩课、研究课、示范课、优质课。互相听课、互相研究教材、互相学习、取长补短，提高教师的课堂教学水平。每学期每位数学教师听课不少于18节。每位教师一学期至少上一堂研究课或观摩课。要求每次开课前，要组织说课，开课后要认真组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的。教师上的公开课教案和听课记录交教研室存档。 4、抓好教学进度。统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学年各类段考以及下学期高考、会考工作的主动权。 5、重视数学作业的批改，要做到细心批改每一次作业，真心评价每一位学生，当天的作业要当天批改，并直接把情况反馈给学生。优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态，改进学生的学习方法，激发学生学习兴趣，树立学生的学习信心，让学生体验学习的快乐。 6、课堂教学结束后教师要及时进行教学反思，查找课堂教学中成功与不足之处及原因，并对自己的教学行为进行整合，然后撰写教学反思或教学随笔。教师要有提高教学成绩的紧迫感、危机感、责任感，把教学质量切实当做教学的生命线。 7、要积极参与优质课评比、说课活动、论文评选等各种教研或活动。教学不能只走形式，要求学生学在前，学生有可能在哪些地方遇到障碍，你是否心中有数，在学生自主学习的过程中，怎样曝露学生的思维结点，怎样收集学生学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思考。进一步深化听评的研究，授课教师说清备课与课堂教学的依据，听课教师要参于到学生学习情况的观察、研究中去，使听评的教师的互动有的放矢，要听出问题、研出水平，提高听评课反思的质量。 8、充分利用校园网开展教研活动。要发动鼓励学生利用校园网参与互动，形成师生主动学习、反思、研究、实践、合作、共享的教研氛围，以教研促教学，到达教研成长的目的。 9、认真做好差生转化工作，提高合格率、优秀率，降低低分率。同时应提倡教师们充分利用计算机教学平台，使教学手段现代化。 10、落实教学工作检查制度。期中和期末进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。 11、大力开展第二课堂活动，督促和指导学生参加各种数学竞赛和活动。各班要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市校有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各班要针对优生抓好辅导的落实，全年举行1~2次学科竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。 12、抓好备考工作。认真制定备考计划，研究相应的措施。要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。 13、加强基本功的训练。新教师要尽快的熟悉教材、课标，要加强与学生的交流，深入研究学情，研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究，要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响，学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用，回过头来的再看高考在这些新知识点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，预测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的高考题，注意命题的方向，要清楚每个章节中在哪些地方出题，考查学生哪些数学思想方法。新教师既要上拜师汇报课，还要对一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课，并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。提倡教师们多解题，并进行一题多解，多题一解的研究。底线是：给学生所发的题目，必须是老师已解过的，而且是精选了的，自己认为有价值和有针对性的，对学生的解法错误要进行归因研究，并积累这方面的经验。 数学教研组 2015年3月 | 
