2017年市级公开周生物组开课报道（二）（执笔：林荔）

以“HITA智慧教室”为载体的高中生物教学探究

                                       ------暨福州屏东中学市级教学开放周

                                                                                                  （执笔：林荔）

   在信息技术辅助教学的大环境下，我组刘萍、叶芳两位老师，在4月15日早上，利用智慧教室创设新的课堂模式，为我们带来两节精彩的市级公开课。

   刘萍老师在本次《药物影响兴奋在突触中传递的探究》课题中，巧用“一人一平板”智慧教室，积极高效地解决教学重难点。本节课程设计大胆创新，为了更好训练学生学会利用所学知识解决实际问题的能力，提高科学核心素养，教师本人设计多个情境和背景，让学生利用校本课程中的研究性学习“探究药物对水蚤心率的影响”，分析实验探究的一般原则。在此基础上，引出“药物影响兴奋在突触中传递的探究”，巧用平板推送多个学习任务，例如给学生多个“突触”结构的模型，设置相应的生活情境，让学生获取相关资料的同时，构建相应的物理模型，教师及时拍照上传，展示相应小组构建结果，引导全班共同讨论分析，不断生成、解决新问题，从而高效、形象地突破不同药物如何影响兴奋在突触结构上传递这一难点，解释了毒品成瘾等多个问题，激发学生的思维，是值得我们学习和借鉴的一种新型教学设计。

   叶芳老师在高三二轮复习《细胞增殖》这个专题中，由果蝇的生活史引入细胞增殖的过程，通过毛根、黏土等材料让学生构建细胞有性生殖（减数分裂）中染色体变化的物理模型，从而对比有丝分裂和减数分裂的过程，教师巧妙利用HITA智慧教室的相关功能，拍照推送不同小组构建结果，展开讨论，在分析比较的同时，帮助高三学生及时补缺知识盲点，经过亲自动手操作，让细胞增殖这个抽象过程形象具体化。在学生建构模型的基础上，紧密围绕果蝇这一生物的发育特点，设计一系列新的问题，让学生继续建构，从而巧妙引入变异等相关内容，整个设计思路清晰，主线明了，学生反应热烈，思维和兴趣都得到了有效地激发。本节课在学生构建模型的基础上，分析、讨论、不断解决新问题，是一节十分精彩的高三复习课。

   课后，在组长周甦华老师的组织下，所有听课老师集中在二楼会议室进行评课交流，其中来自福州四中的特级教师钟颖；省学科带头人、八中教研组长陈红、市学科中心组成员陈永昌老师等人分别对两位老师的授课做出了具体而富有指导意义的评价。首先陈红老师大力肯定了刘萍老师不落俗套的教学设计，肯定“一人一平板”教学模式的高效性，但希望刘萍老师在内容设计上更精简，多放手让学生讨论交流，可能效果会更好。钟颖老师对叶芳老师这节课给予了较高评价，也感慨新技术对教学实效性的影响，希望以此公开课为方向，多在平时教学中开展实施；会中其他老师也畅所欲言，一起交流谈论，让在座的每个人都有许多的启发和思考，为我们今后的教学新模式提供了许多新思路和新方向。