我校已确立申报一级达标校，因此今年我校英语组工作异常关键，也充满挑战。本学期英语教研组的主要目标以课程改革为发展契机，以新课程标准为导向，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。以提高学生语言综合运用能力为出发点，倡导、鼓励教师不断提高专业素养，用现代英语教学理念武装自己，形成自身教学风格，提升教学水平，从而全面提高英语教学质量。 我组将努力建设成为一个业务素质好、教学水平高、综合实力强的团队；继续打造和谐的、积极向上的工作氛围，做到互相交流教学感受、体会；做到“会工作、会学习、会健体”，更要争做会指导学生“三会”的教师。 一、 加强职业道德修养、更新教学观念 为人师表，有高度的事业心以及为教育事业奉献的精神。每一位教师应增强质量意识、主动意识、责任意识、教育管理意识。每一位教师应以“六认真”规范教学全过程，进行有效教学的思考、作业布置的研究，着重激发学生学习英语的兴趣和培养学生的语言运用能力；更新教学观念、改变教学方式，营造民主的教学氛围、和谐的师生关系、开放的活动空间。 二、重视教学研讨和课题研究，推进课程改革 积极探索新课程理念下的英语教学模式、严格遵照“三项五严”规定进行减负增效的英语教学，进一步探求课堂教学的有效性，尤其尽要关注第一次教学的有效性。坚持突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，教学活动真正建立在学生自主学习、主动探究的基础上。熟练运用电脑技术推动学科教学与信息技术的整合，设计多媒体教学辅助课件等。 继续开展和落实《初高中新课程背景下的“善学”探索》的课题研究，切实提高英语课堂教学的有效性，并培养学生有效的学习策略，使他们乐学且善学；除此之外，本组将配合学校的主课题，同时开展“开发审美教育课程，彰显学校办学特色”的课题研究。组织本组老师努力挖掘学科课程中的审美因素，通过理论学习，不断反思、探索，创新，并联系实际积极开展实践研究，并积极撰写外语教育教学与科研论文，开发与课题相关的校本课程。 三、加强教研组和备课组的建设，落实教学常规，提高教研活动的时效性和针对性 加强教师的参与意识。以备课组为教研活动的主阵地来开展日常教研活动，加强集体备课，发挥群体优势，提高备课质量和课堂教学效益。关注学生的发展及学习能力的提高。 建立备课组例会制度（每周一上午）。备课组活动时研究考纲，分析学生现状，注重学法指导，帮助学生形成适合自己的学习策略等。 教研活动形式。按学校要求进行教研活动，研究当前教与学存在的问题，（如：课前怎样组织教学？怎样的课堂活动最有效？如何引导学生英语单词的记忆方法等）以及应采取的相应措施，向学校提出有利于教学发展的合理性建议等。有集体备课；有说课；有互相听课、评课；有围绕某教育现象开展评议；有案例分析；有教育理论学习；有围绕研究课题开展活动；对新教师的培训及对青年教师赛课的指导；还有写教育随笔和教学反思等等。 教学研讨活动做到重参与、重过程、重提高，活动的重点围绕课堂教学探究，突出教学的实施，通过研讨、观课、评课等形式以共同提高教学水平。做好走出去、请进来的双向交流工作，学习兄弟学校的先进教学经验和方法，争取外出学习、培训、交流的机会，努力提高全组整体业务素质。 抓好初高中的衔接教学，使学生学习英语兴趣持久；进一步加强对初三、高三的复习教学研究，在2010年中考、高考中英语再创佳绩，为我校申报一级达标校贡献力量。 四、做好教科研方面的工作 树立科研出品牌的观念，设立题库，收集并及时提供省、市、区各级教研活动有关英语的考试信息；了解英语教改动态，以指导日常教学工作。主动配合教务处、教科室组织教师承担课题研究任务。鼓励教师撰写教学心得和教学反思，在各级各类刊物上发表论文，参加各级各类论文的评比活动，向科研型教师发展。 五、青年教师培养及骨干教师专业发展 做好“师徒结对”工作，坚持传帮带的制度。从教学理念、备课、听课、上课、评课等方面进行指导，积极创造机会为青年教师的成长铺路架桥。青年教师每学年至少开一节汇报课。配合学校、教研室开展青年教师教学评比活动并鼓励他们积极参与各个层次的教改教研活动和各类竞赛活动等，巩固其专业知识、提高其教学基本素养和教学水平；并且指导教师能把听出来的（课）上出来，把上出来的说出来，把说出来的写出来。充分发挥骨干教师的示范作用和辐射作用，继续成长并成为我市中学英语教学的示范者、引领者。每位教师努力俱备“五项技能”，即：说课、备课、观课、评课、写课；不仅要做到“因材施教”，更要做到以学生为主题“因生施教”，变着方法让学生理解老师的话。 六、课外活动、学生竞赛及其他工作 丰富学生课余生活，为学生提供练习英语的机会，如课前每日报告、搞课本剧、英语演讲比赛、学唱英语歌、欣赏英语电影等。认真辅导、组织学生参加各级各类竞赛活动。 教学质量是学校的生命，决定一个教师与一所学校的生存。校荣我荣，相信我们英语组老师必能齐心协力，为学校的发展尽自己一份力量。 | 
