《地球上的星星》观后感 地理组陈樱

      静静的看完了《地球上的星星》这部电影，感动到落泪，感动的同时也为伊夏遇到一位好老师而感到欣慰。剧中的主人公是一个上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔印度小男孩伊夏。他是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。只有妈妈保护他，爱他。伊桑最终被学校开除送往寄宿学校，伊桑很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。直到一位新的代课美术老师尼克的出现，他通过观察和家访发现了伊夏有着异于常人的绘画天赋。

     在家访过后，尼克老师决定帮助这个伊夏。为了帮助伊夏自信的面对现实，尼克老师收集了很多材料，用很多例子告诉学生。如爱因斯坦，爱迪生，毕加索，印度著名演员等小时候也存在读写困难，甚至无法识字，也都曾被周围的人当作是弱智来看待，但是他们却在画画和音乐等方面有着突出的表现，最终获得了成功。听完这些后，伊夏从中找到了共鸣，脸上露出久违笑容。后来在一次活动中伊夏竟然神奇般的做了一艘带着螺旋桨的能在水上滑行的飞机，在同学的欢呼声中，伊夏悄悄离开了。尼克老师请求校长，让校长同意自己单独教导伊夏，最后获得校长同意。在尼克老师的知道下伊夏进步巨大，最后在尼克老师组织的一场全校师生共同参与的绘画比赛中，伊夏的画脱颖而出，获得了第一名，并且他的绘画被制作成学校纪念册的封面。

    这位尼克老师太伟大了！这世上能有几个像这位教师一样能够真正开启学生心灵窗户并让学生的潜力发挥到极致的呢？伊夏无疑是个“幸运儿”，要不是遇到这位老师，恐怕伊夏这一生就这样完了。在遇到这位老师之前，他的童真、热情与天赋已被世俗无情地压制——对于校方与家长来说，分数与纪律远比前者重要。太喜欢天真烂漫的伊夏了，就连他家附近的两条大狗儿都和他像亲密的朋友一样。但是，当他的调皮、活泼和纯真被校方和家长无情地剥夺后，他的眼神充满着无助和惶恐。

　   作为一名教师，我感到惭愧，我们应该向尼克老师学习。我想，个体存在着差异性，每个孩子都是特别的，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，因为教育毕竟不流水的生产线，永远不要将教育格式化！也永远不要将自己的期望强加给孩子！更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多花时间观察孩子们的特点，发现他们身上与众不同的地方，给他（她）们一些鼓励和爱。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康，包括身体上的和心理上的健康，要重要得多！不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们！