《地球上的星星》观后感 地理组陈明光

      从一开始，我也是世俗一般的眼光，觉得他就是个调皮，让父母头疼的孩子，甚至把他当做自己的孩子看，都会有点恨铁不成钢。可是同时，在电影描绘他的世界的镜头里，我又感到有趣，这是个多么可爱的孩子呀。电影里他每一次的无助的眼神，倔强的表情，害怕的样子，和乞求父母的场景，我都会一次一次的感受他的辛酸。直到电影里面出现的一个音乐式的场景，他被所有老师的呵斥声充斥整个大脑的那一刻，我觉得伊桑快奔溃了，我知道哪怕再一点再一点压力，他都承受不了了，我的心都跟着随了。我很能明白那种觉得解释没用，没人理解，随之就自我否定，最后什么也说不出，什么也不想说的心情。。不同的是，我能在自我沉淀后自己想通，可是他还是一个8岁的孩子，甚至是从来没受到鼓励，没有给予过信心的孩子。这一切的感同身受都是在看到电影中间部分以后而有的。我不禁想要质问自己，为什么从一开始是和别人一样世俗的眼光，从一开始就就否定他是个心不在焉，做事不认真的孩子。那么，看这部电影是这个样子，在现实生活中我又有多少次的先入为主，多少次对别人的痛苦不予理解，偏执的坚定自己的想法呢。我每次口口声声的说，想要当一个好老师，给予学生帮助的好老师。可是这样一个没有开阔视野，能够扑捉到事情关键点，真正打心底觉得每个孩子都是特别的我又怎样当一个令自己心服口服的老师呢。我缺少耐心，缺少知识（如果我是尼克老师，我连“阅读障碍”听都没听说过，又怎么发现伊桑的症状，怎么帮助他），没有广角，不会换位思考，表达能力又查（说不定一不小心还弄巧成拙）。可是我不会气馁，因为我更坚定了我要当好一个老师的梦想。喜欢这个片子，带给我感动，帮助我反思。