市级公开周语文观摩教学活动之《高考语句补写题解题思路的讲解和训练》

2016年4月13日下午第一节课，高三语文组的王鸣老师在高三（6）班开设了市级公开课《高考语句补写题答题思路的讲解和训练》，在高三复习课上进行了“先学后教”教学模式的实践和研究。

王鸣老师采用“先学后教”的教学策略，在课前让学生自学“高考语句补写题的解题思路”，并完成相关练习。通过学生的自学，在课前了解学生在答题中的易错部分以及解题难点，并将这些问题作为课堂教学的重点。在课堂中，王鸣老师充分发挥学生的自主学习能力，积极调动学生之间的互评。在课堂导入环节，展示学生在自学环节完成的典型试题，让学生进行评价，分析其中出现的常见问题，有以下四个方面：“表达含混不清”、“理解断章取义”、“关联语意不当”和“忽略主要环节”，然后老师进行总结，以此作为这节课的教学重点。在课堂训练环节，王鸣老师利用电子白板的拍摄和书写功能，第一时间展示学生的典型习题，积极引导学生进行互评，教学环节清晰，师生互动热烈，课堂气氛活跃。

这堂课得到了听课老师的好评。特别是教学重难点突出，学生的问题就是教学的重点，改变了“以往教师教什么，学生就学什么”的教学模式。王鸣老师充分发挥了电子白板在语文教学中的作用，现场拍摄图片，直接点评修改，大大提高了课堂教学的效率。学生们在积极互动参与中也获益良多，系统地掌握了高考语句补写题的答题方法，为提高这道题的得分率打下了坚实的基础。